воскресенье, 20 декабря 2015 г.

Есенинский фестиваль поэзии, творчества и вдохновения

Астраханское отделение Всероссийской ассоциации учителей русского языка и литературы организовало и 16 декабря провело фестиваль, посвящённый 120-летию со дня рождения С.А. Есенина. Фестиваль проходил в Трёхпротокской средней школе. На него приехали учащиеся почти со всей области. Например, из Ахтубинска, Ниновки, Енотаевки, из сёл Приволжского района и, конечно же, из города Астрахани. Нашу школу представляла ученица 10 б класса Ани Карамян. Она очень проникновенно прочитала стихотворения С. Есенина "Ты сказала,что Саади..." и "Шаганэ, ты моя Шаганэ". Я рада за свою ученицу.
Ани Карамян читает стихи.
Фестиваль открыла заместитель директора Трёхпротокской  школы Ф.М. Бердиева. С приветственным словом к собравшимся обратилась руководитель  регионального отделения ОО "АССУЛ" Л.М. Лазарева. Учащиеся -- хозяева фестиваля сделали оригинальное и интересное литературное обозрение "Взгляд издалека" о жизни С.А. Есенина. В действе использовались разнообразные виды детского творчества: литературный монтаж, музыка, танцы, театр теней. Очень эффектное  зрелище.
На фестивале было четыре гостиных: музыкальная "Есенин и музыка", литературные -- "В сердце светит Русь", "Вальс природы в поэзии Есенина" и "Нежностью пропитанное слово". Мы с Ани были в последней. Было чудесно:  звучали стихи поэта в исполнении ребят из разных школ,  романсы на стихи Есенина. Вся атмосфера была пропитана искренней любовью к нему, его творчеству. Получился праздник поэзии. 
...В нашей гостиной над нами "летела" стая журавлей, а впереди на авансцене устремился ввысь один большой журавль. Так вот ему в конце праздника мы сотворили из контуров своих ладошек перья... И журавль расправил крылья... На его пёрышках-ладошках были слова о любви -- ответы собравшихся на праздник на вопрос "Что такое, по-вашему,любовь?"
Обведём свои ладошки, вырежем по контуру и  напишем , что такое ЛЮБОВЬ...

Лети, лети, наш журавушка! Ясного тебе неба и лёгкого пути!

Руководитель нашей ассоциации Л.М. Лазарева -- учитель русского языка и литературы.
А это мы с Ани.


Среди победителей конкурса.

воскресенье, 6 декабря 2015 г.

Примерное содержание учебного предмета "Литература" для 10-11 класса

Примерное содержание учебного предмета "Литература" для 10-11 класса

Концепция филологического образования в России. Проект

Концепция преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных организациях Российской Федерации проект 

Обсуждение концепции преподавания русского языка и литературы

В печати опубликована для обсуждения широкой общественностью, а прежде всего учителями русского языка и литературы  «Концепции преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных организациях Российской Федерации».
Ниже мы публикуем ссылку на материалы обсуждения данной концепции. Предлагаем коллегам ознакомиться с ними и высказать своё мнение о концепции.
Уважаемые коллеги!
Минобрнауки России организовало Общественную экспертизу двух важнейших документов:
1) Примерная основная образовательная программа по литературе для 10-11 классов /более точная ссылкаhttp://edu.crowdexpert.ru/secondary_school/programs/literature
2) Концепция преподавания русского языка и литературы /более точная ссылка http://edu.crowdexpert.ru/concept
Они размещены на сайте Общественная экспертиза нормативных документов в области образования: edu.crowdexpert.ru
Обращаемся к Вам с просьбой зарегистрироваться на сайте, познакомиться с программой и концепцией, ходом их обсуждения (программа вызвала серьёзную критику, обсуждение концепции только началось) и высказать свою оценку. Обсуждение продлится до середины декабря. По возможности привлекайте ваших коллег. Возможно отражать и коллективную точку зрения. Ваше участие поможет определить направление развития отечественного литературного образования.

В приложении - петиция, составленная в связи с проектом Примерной программы 
по литературе для 10-11 классов. Если Вы согласны с петицией, просьба к ней 
присоединиться и также разослать коллегам.

Фамилия, имя, отчество и место работы тех, кто готов присоединиться к петиции, просьба пока высылать на следующий электронный адрес: FedorovAV1971@mail.ru
Позднее петиция со списком подписавшихся будет опубликована на сайте АССУЛ http://uchitel-slovesnik.ru
 С уважением,
Исполком Ассоциации учителей литературы и русского языка
С уважением, Председатель Астраханского регионального отделения "АССУЛ"
Людмила Лазарева

воскресенье, 22 ноября 2015 г.

ЕГЭ: баллы за задания по русскому языку

22 августа на сайте ФИПИ были помещены демоверсии тестовых заданий на 2016 год. Опираясь на них, посмотрим,  каковы  критерии оценивания задний, сколько  баллов максимально и минимально можно получить на ЕГЭ.
Изменения на ЕГЭ 2016
В 2016 году изменения не коснулись русского языка.
По- прежнему будет предложено 25 заданий, написание эссе по тексту. В прошлом году были убраны задания, в которых нужно было просто найти один ответ из четырёх. На сегодняшний день необходимо либо верно записать слова  (а не просто найти их), либо найти два ответа из предложенных ( задание 1 и 15), либо назвать цифры, обозначающие правильную постановку запятых. Сложным остаётся задание 7, в котором нужно соотнести ошибочные предложения с правилами, по которым допущены ошибки.
Количество баллов за задания 
1 балл
2 балла
4 балла
 5 баллов
за эссе
Задания
2-6
задания 1 и 15
Задание 24
Задание 7
Задание 25

8-14
Ставится 1 балл, если одна ошибка.
За каждую правильную цифру в ответе- 1 балл
За каждую правильную цифру в ответе- 1 балл
24 балла
16-23




                                                          Максимальное количество баллов
56
                                                          Минимальное количество баллов
36
Критерии оценивания эссе можно прочитать на сайте  esse-ege.ru
Критерии оценивания итогового сочинения по литературе и ТЕМЫ в 2016 году можно найти на  сайтеliteratura-ege.ru

пятница, 20 ноября 2015 г.

Классификация ошибок при проверке письменных работ по русскому языку и литературе

Рекомендации по классификации ошибок при проверке письменных работ по русскому языку и литературе 
(по рекомендациям ФИПИ)
Грамматические ошибки
Грамматические ошибки -- это ошибки в структуре языковой единицы: в структуре слова, словосочетания или предложения; это нарушение какой-либо нормы -- словообразовательной, морфологической, синтаксической. Для обнаружения грамматической ошибки не нужен контекст, и в этом её отличие от ошибки речевой, которая выявляется в контексте. Не следует также смешивать ошибки грамматические и орфографические.
Грамматические ошибки состоят в ошибочном словообразовании, ошибочном образовании форм частей речи, в нарушении согласования, управления, видовременной соотнесенности глагольных форм, в нарушении связи между подлежащим и сказуемым, ошибочном построении предложения с деепричастным или причастным оборотом, однородными членами, а также сложных предложений, в смешении прямой и косвенной речи в нарушении границ предложения. Например:

Рекомендации по направлениям итогового сочинения

ГОД ЛИТЕРАТУРЫ ссылка
ВРЕМЯ ссылка
ДОМ ссылка
ЛЮБОВЬ ссылка
ПУТЬ ссылка

Участие в Межрегиональной метапредметной конференции

Ученица 11 а класса Нармина Абдуллаева приняла участие в III Межрегиональной метапредметной конференции "Этот удивительный термин", о чём свидетельствует полученный ею сертификат сетевого образовательного сообщества "Открытый класс" Национального фонда подготовки кадров. Нармина написала сочинение-скетч "Не божественная комедия", используя литературоведческие термины. Сертификат
"Не божественная комедия"

воскресенье, 8 ноября 2015 г.

Заседание школьного методического объединения словесников

Состоялось заседание методического объединения учителей гуманитарного цикла на тему "Улучшение работы с одарёнными детьми -- одно из основных требований ФГОС". На нём были рассмотрены следующие вопросы.
1. Обсуждение итогов школьного этапа всероссийской олимпиады.
2. Подготовка к  муниципальной олимпиаде по  предметам гуманитарного цикла.
3. Анализ данных по базе одаренных детей. Планирование работы по проектно-исследовательской деятельности.
4.  Анализ работы учителей по выполнению требований ФГОС ООО к результатам освоения основной образовательной программы по предметам.

В муниципальном этапе олимпиады будут участвовать Нармина Абдуллаева (11 а класс) и Ани Карамян (10 б класс) -- по литературе, Нармина Абдуллаева прошла также на следующий этап на олимпиаде по искусству (МХК).

Анализ уровня обученности (СОУ) по предметам гуманитарного цикла по итогам 1 четверти текущего учебного года представлен в таблице.

пятница, 6 ноября 2015 г.

Спектакль о школе: не только для детей, но и для взрослых

Вчера с учениками своей школы посмотрели в Астраханском театре юного зрителя новый спектакль "Селфи". Спектакль о современных одиннадцатиклассниках. Поставлен молодым режиссёром из Санкт-Петербурга Максимом Соколовым. Роли в нём исполняли студенты последних курсов нашей консерватории и училища культуры. Играли старательно. Музыкальное оформление хорошее -- в этом полагаюсь на оценку  своей приятельницы учителя литературы теперь, а по первому образованию музыканта.
Не зря Максим, готовя спектакль, проникался школьной атмосферой в образовательных учреждениях города, был в том числе и в нашей школе, встречался с учениками 11 класса. Атмосфера передана верно. Может быть, излишне назидательным получился спектакль. На мой взгляд, в некоторых сценах не хватило художественности...Ну что ж Чехова тоже критиковали за это...
Положительно то, что  проблемы современной школы высвечены верно. И прежде всего проблема духовной незрелости выпускников школы. Кто виноват? Не только школа. Прежде всего -- родители. Таков контрапункт спектакля.

Заседание региональной ассоциации учителей литературы

Состоялось заседание Астраханского регионального отделения Ассоциации учителей литературы (АССУЛ). На нём были  рассмотрены следующие вопросы.
1. Технология творческих мастерских на уроках литературы. (Свечникова И.Н. -- кандидат филологических наук, преподаватель Астраханского государственного университета).
2. Итоги  первого Форума учителей русского языка и литературы в Республике Дагестан (Лазарева Л.М. -- председатель  региональной ассоциации, учитель русского языка и литературы МБОУ г. Астрахани "Гимназия № 3), Свечникова И.Н. -- кандидат филологических наук, преподаватель Астраханского государственного университета).
3. Подготовка к проведению  фестиваля, посвященного 120-летию со дня рождения            С.А. Есенина. (Фестиваль намечено провести 16 декабря 2015 года в Трёхпротокской средней школе).
Присутствующие, как говорится,  из первых рук услышали  актуальную информацию о подготовке и проведении итогового сочинения. Автор нового пособия "Учебник литературы -- помощник в творчестве" И.Н. Свечникова провела мастер класс по организации творческой мастерской по поэме А.С. Пушкина "Медный всадник".

воскресенье, 18 октября 2015 г.

Олимпиады по русскому языку, литературе, искусству

На прошедшей неделе состоялись школьные олимпиады по русскому языку, литературе и искусству. Теперь они проводятся по-новому: "по кустам". В 48 школе, например, проходила олимпиада по русскому языку, и в ней принимали участие наши и их ученики. Олимпиада по литературе проводилась в 33 школе. Там были мы, хозяева и наши соседи из 48-й. Участников олимпиады по искусству принимали мы.
Очень сложными, требующими глубоких познаний в истории языка, фонетике, морфемике, словообразовании, лексике, стилистике были задания по русскому языку. Умение анализировать и интерпретировать художественный текст требовалось от участников олимпиады по литературе. Чтобы выполнить задания по МХК (искусству), нужно было знать "в лицо" памятники архитектуры, живописи, музыки, имена  их создателей и время создания, уметь образно и ярко рассказать о шедеврах, написать анонс о выставке, сделать рекламу произведения. Одним словом, задания были по-настоящему олимпиадными.
Наша школа была представлена достаточным количеством участников по всем, как говорится, номинациям (9 - 11 классы). Наши учащиеся заняли призовые места. Не все, конечно, с оптимальным количеством баллов (официальных результатов пока нет). Можем только сообщить о победе ученицы 11 класса Нармины Абдуллаевой, которая на олимпиаде по искусству набрала 160 баллов из 180, значительно "оторвавшись" от остальных участников олимпиады.

воскресенье, 4 октября 2015 г.

Всероссийская олимпиада по русскому языку. Ресурсы

Электронные ресурсы.
http://www.rosolymp.ru/- портал Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку. http://www.philologia.ru/ - учебный филологический ресурс, учащий читать тексты художественной литературы в форме решения увлекательных задач.
 www.etymolog.ruslang.ru - этимология и история слов русского языка.
Также могут быть использованы материалы с порталов gramota.ru, gramma.ru, slovari.ru.
Сайты, содержащие задания школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку, например:
https://sites.google.com/site/spbolympics/olimpiada-2012-2013-ucebnogo-goda/skolnyj-etap (г. Санкт-Петербург).
Сайты, содержащие задания муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку, например:
1.       Задания муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников в Пермском крае. Электронный ресурс. Режим доступа: http://regionolymp.perm.ru/node/509
Представлено: -для учащихся 9-х классов заданий – 10;
-для учащихся 10-х классов заданий – 13;
-для учащихся 11-х классов заданий – 13.

Задания распределены по классам, по темам классификации нет. Во всех вариантах заданий последнее – творческое. 

четверг, 10 сентября 2015 г.

Тема Дома в романе А.С. Пушкина "Капитанская дочка"

  Дом  Гринёвых - жизненная и нравственная крепость 
с глубокими и мощными нравственными корнями.
                                                    План
1.Провинциальное семейное «гнездо» Гринёвых (вступление).
2.Оцовское начало - символ Дома Гринёвых.
3.Роль материнской линии  в доме Гринёвых.
4.Прочный семейный союз-главная ценность Дома Гринёвых.
5.Влияние семьи и дома на становление характера сына.
6.Уважение и любовь к родному «гнезду» – главная черта русского Дома 18 века.
В романе А. С. Пушкина «Капитанская дочка» перед нами два дома - дом Гринёвых и дом капитана Миронова. Сначала мы знакомимся с провинциальным семейным «гнездом» Гринёвых.

вторник, 8 сентября 2015 г.

Интервью "России 24"

 
Сегодня Международный день грамотности. Пригласили в программу "Россия 24" ВГТРК "Лотос". Говорила о проблеме функциональной безграмотности (что, понятное дело, волнует меня как учителя русского языка и литературы) и об организации Тотального диктанта в Астрахани как член экспертного совета диктанта.

Примерные темы сочинений -- 2015

Автор: Марина Галимова
«Время» – направление ориентировано на широкое осмысление времени как исторической и философской категории, воспринимаемой во взаимодействии сиюминутного и вечного, реального и воображаемого, личного и всеобщего, прошлого и будущего. В центре рассуждения – человек и время, общество и эпоха. 
Примерные темы сочинений:
1. "Вишнѐвый сад" А. П. Чехова как пьеса о прошлом, настоящем и будущем России.
2. Время — мерцающий пульс жизни.
3. Жизнь слишком коротка, а время слишком драгоценно, чтобы тратить его на глупые ссоры. 
4. Время может отнять у нас все, кроме любви.

суббота, 5 сентября 2015 г.

Русская литература ХIХ и ХХ века

Конспективное изложение программных тем. 
Пособие поможет повторить материал в короткие сроки непосредственно перед экзаменом. 
chast1.pdf [403.13 Kb] (cкачиваний: 210)
chast2.pdf [293.22 Kb] (cкачиваний: 134)

среда, 2 сентября 2015 г.

Критерии оценивания итогового сочинения

Сочинение оценивается по пяти критериям.
Критерии №1 и №2 являются основными. Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям №1 и №2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» хотя бы по одному из других критериев (№3-№5).
При выставлении оценки учитывается объем сочинения. Рекомендуемое количество слов – 350. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов. Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается: в определении объема своего сочинения выпускник должен исходить из того, что на всю работу отводится 3 часа 55 минут.
Если сочинение списано из какого-либо источника, включая интернет, то за такую работу ставится «незачет». Выпускнику разрешается пользоваться орфографическим словарём.

Комментарий к направлениям итогового сочинения

Перечень на 2015-2016 учебный год
1) Время - направление ориентировано на широкое осмысление времени как исторической и философской категории, воспринимаемой во взаимодействии сиюминутного и вечного, реального и воображаемого, личного и всеобщего, прошлого и будущего. В центре рассуждения – человек и время, общество и эпоха.

Общая информация об итоговом сочинении

С сайта ФИПИ
Совет по вопросам проведения итогового сочинения при Министерстве образования и науки России под председательством Натальи Солженицыной, президента Русского общественного фонда Александра Солженицына, озвучил открытые тематические направления итоговых сочинений 2015-2016 учебного года. В качестве первых четырех тематических направлений выбраны ключевые слова «время», «дом», «любовь», «путь». Пятое направление названо «Год литературы».
Комментарии к направлениям можно посмотреть здесь.
Сами темы сочинений станут известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена. Результатом итогового сочинения (изложения) будет «зачет» или «незачёт», однако к сдаче единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена допустят только выпускников, получивших «зачёт».
Темы, как и в прошлом году, будут сформированы по часовым поясам.

Даты проведения итогового сочинения

2 декабря 2015. 
3 февраля 2016. 
4 мая 2016.

вторник, 1 сентября 2015 г.

понедельник, 31 августа 2015 г.

Подробнее о направлениях выпускного сочинения 2015 - 2016 учебного года

О направлениях итогового сочинения в 2015 - 2016 учебном году подробнее рассказали в программе "Мнение" ссылка

Положение о II Межрегиональном конкурсе «Умники и умницы»

1.     Общие положения
1.1.     Настоящее Положение определяет статус, цель, задачи и порядок проведения  II Межрегионального конкурса «Умники и умницы», приуроченного к 120-летию со дня рождения С.А. Есенина  (далее - Конкурс).
1.2.     Учредители Конкурса - кафедра филологического образования государственного автономного учреждения дополнительного профессионального образования «Саратовский областной институт развития образования» и региональное отделение Ассоциации учителей литературы и русского языка Саратовской области (далее – «АССУЛ»).

Положение о III Межрегиональной метапредметной конференции «Этот удивительный термин»

Уважаемые коллеги! Приглашаем вас познакомиться с Положением о метапредметном конкурсе "Этот удивительный термин" Ученикам в нём предлагается написать сочинение о терминах из разных наук.
1.     Общие положения
1.1.          Настоящее Положение определяет статус, цель, задачи и порядок проведения III Межрегиональной метапредметной конференции «Этот удивительный термин» (далее - Конференция).
1.2.     Организаторы Конференции – ГАУ ДПО «СОИРО»,  Управление образования администрации Петровского муниципального района, Муниципальная научная лаборатория Петровского района,  региональное отделение Ассоциации учителей литературы и русского языка Саратовской области (далее – «АССУЛ») и организационный комитет Конференции.

воскресенье, 30 августа 2015 г.

Проект единой концепции преподавания русского языка и литературы

Проект единой  концепции преподавания русского языка и литературы по ссылке
24 августа состоялось его обсуждение  в Российской Академии наук.
Об обсуждении концепции
24 августа 2015
Сергей Волков
Коллеги, поступает много вопросов, что сегодня было и чем закончилось.

План работы методобъединения

План работы МО учителей гуманитарного цикла по ссылке на странице "Планы".

Приветствуем вас, дорогие читатели!

Объединение учителей русского языка и литературы, истории и обществознания МБОУ г. Астрахани "Средняя общеобразовательная школа" приветствует  читателей "Блога методического объединения". Мы намерены сделать  свой блог своеобразным аккумулятором материалов по нашим предметам, размещать в нём официальную информацию, сообщения о конкурсах, олимпиадах, достижениях  учащихся и учителей. Одним словом, это наше публичное издание для того, чтобы себя показать и других посмотреть.
 
 
  
Мы здесь не все. В нашем методическом объединении десять человек.